Circuitos eléctricos
(3º ESO)
Se trabaja el concepto de intensidad, diferencia de potencial (caída de tensión) y resistencia equivalente.
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1- Define intensidad de corriente eléctrica. Dibuja su sentido en el circuito. ¿Cómo se mueven los electrones en un circuito?. La intensidad, ¿disminuye, aumenta o se conserva a lo largo del circuito?. ¿Qué le pasa a la intensidad cuando llega al punto A?. ¿Qué intensidad llega al punto B, comparándola con la del punto A?. ¿ Por cuál de las 3 resistencias pasa mayor intensidad?. ¿Por cuál pasa menos intensidad?. |
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| 2- En el circuito:
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¿Qué es el potencial?. El potencial, ¿disminuye, aumenta o se conserva a lo largo del circuito?. ¿Cómo es el potencial en B respecto al potencial en A?. ¿Cómo es el potencial en C respecto al potencial en B?. ¿Cómo es el potencial en E respecto al potencial en D?. ¿Cómo es el potencial en F respecto al potencial en E?. ¿Cómo es el potencial en W respecto al potencial en A?. ¿Cómo es el potencial en Y respecto al potencial en Z?. ¿Qué es la diferencia de potencial entre dos puntos del circuito?. La diferencia de potencial entre los puntos A y B, ¿depende de la rama que consideremos?. |
3- ¿Qué aparatos se usan para medir la intensidad y la diferencia de potencial?. ¿Cómo hay que colocarlos en el circuito?.
Dibuja un circuito con una pila y dos resistencias, una de 3 y otra de 6 Ω, en serie. Dibuja los voltímetros y amperímetros necesarios para medir la intensidad y la diferencia de potencial total y de cada una de las resistencias.
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4- ¿Qué magnitudes miden los aparatos de colores?. De los siguientes, razona si miden más, menos o lo mismo: a) Naranja y rojo. b) Gris y verde. c) Naranja y azul. d) Azul y gris. |
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5- ¿Qué magnitudes miden los aparatos de colores?. De los siguientes, razona si miden más, menos o lo mismo: a) Verde y azul. b) Amarillo y lila. c) Amarillo y azul. d) Verde y negro. |
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6- Halla la resistencia equivalente y la intensidad que circula por el circuito de la figura. Coloca un amperímetro que mida la intensidad que pasa por la resistencia de 2 W y un voltímetro que mida la caída de potencial en dicha resistencia.
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7- En el circuito de la figura, halla: a) La resistencia equivalente. b) La diferencia de potencial entre los extremos de las resistencias en paralelo. c) La potencia de la resistencia de 4 ohmios. d) La intensidad que circula por cada una de las resistencias del montaje en paralelo. |
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8- Traza los cables de conexión entre los elementos del dibujo y calcula cuanto marcarán el voltímetro y el amperímetro, una vez hechas las conexiones:
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9- Dibuja un circuito con : una pila de 6 V, dos resistencias, una de 3 y otra de 6 Ω, en paralelo y una resistencia de 4 Ω en serie con el grupo de las dos anteriores.
Dibuja un voltímetro que mida la diferencia de potencial entre los extremos de la resistencia de 4 Ω y un amperímetro que mida la intensidad que circula por la resistencia de 3 Ω. Dibuja el sentido de la intensidad en el circuito.
a) ¿Por cuál de las resistencias circula más intensidad?. ¿Por qué?.
b) Calcula lo que deben marcar ambos aparatos.